小学三年级简单的实验有哪些
您好,以下是小学三年级简单的实验:
1. 勾勒轮廓:在白纸上放一些小物品,如铅笔、橡皮、书等,用铅笔轻轻勾勒它们的轮廓,然后把它们拿开,观察轮廓的形状。
2. 水的密度:将不同种类的液体倒入同一容器中,比如水、油、糖水等,观察它们的密度和分层情况。
3. 颜色混合:在不同颜色的水中放入食用色素,然后将它们混合在一起,观察混合后的颜色。
4. 摇铃:将一个铃铛放入一个空的罐子里,用手轻轻地摇晃罐子,观察铃铛的声音。
5. 风车:用纸板或塑料片做一个风车,放在风口处,观察风力对风车的作用。
6. 热传导:在一段金属棒上用火柴点燃一端,观察火焰沿着金属棒传导的情况。
7. 洋葱皮染色:将洋葱皮放入热水中煮沸,然后将洋葱皮捞出,放在白纸上,观察它们的颜色变化。
8. 水球:将一个小气球充满水,用橡皮筋系好,然后在室外用力扔出去,观察水球的运动情况。
9. 蚕茧:观察蚕茧的形态和内部结构,了解蚕的生长过程。
10. 飞机:用纸板或者纸张做一架飞机,用手把它扔出去,观察它的飞行轨迹和速度。
三年级语文小实验都有哪些
1.听话的圆环做法:拿出一个纸板,放了一个小圆环在上面,她说要让小圆环听话。果然,她说"向前",纸板上的小圆环就向前,“向后”,小圆环就向后,“转圈”,小圆环真的转起圈来。原来,唐堂在纸板下用另一个小圆环吸着纸板上的小圆环“走路”。小圆环的名字叫“磁铁”,磁铁分正负两极,同样的极会排斥,不同的极会吸起来。
2.筷子的神力做法:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提。筷子会把米和杯子提起由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
3.漂浮的针做法:在杯子里倒一杯清水,用一个镊子。小心地把一根针放到水的表面 ,慢慢地移出镊子,针将会浮在水面上,向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。
小学三年级科学实验有哪些
实验一:带电的气球
(一)实验材料:2个充气气球、1根绳子和1块纸板。
(二)实验步骤:
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4、提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
(三)实验原理
1、一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2、两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
实验二:漂浮的针
(一)实验材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂
(二)实验步骤:
1、在杯子里倒一杯清水。
2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面。
2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上。
3、向水里滴一.滴清洁剂,针就沉下去了。
(三)实验原理
1、正是水的表面张力支撑着针,使它不会下沉。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,而分子挤在一起形成了一层薄膜。这种薄膜,被称为表面张力,支撑住了应该沉下去的物体。
2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。
实验三:会吃鸡蛋的瓶子
(一)实验材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
(二)实验步骤:
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后扔到瓶子中。
4、等火一熄, 立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。
(三)实验原理
1、纸片刚烧过时,瓶子温度比较高。
2、鸡蛋扣在瓶口后,瓶中温度逐渐下降,瓶内压力变小,瓶子外面的压力大于瓶子内部的压力,鸡蛋就会挤到瓶里。
小学三年级能做什么科学实验
实验一:带电的气球
实验步骤:
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。
4、提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。
实验二:漂浮的针
实验步骤:
1、在杯子里倒一杯清水。
2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面。
3、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上。
4、向水里滴一.滴清洁剂,针就沉下去了。
实验三:会吃鸡蛋的瓶子
实验步骤:
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后扔到瓶子中。
4、等火一熄, 立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。
三年级语文科学小实验简单做法
准备:
1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡
活动过程:
一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。
师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?
二、了解肥皂的主要特征
(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?
(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?
(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。
三、了解肥皂的用途:
1、操作活动:洗手。
(1)讨论肥皂的用途。
(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。
(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。
说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。
(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)
2、游戏吹泡泡。
(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?
(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。
(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。
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写的太好了!